От российских учителей часто требуют гораздо больше, чем положено по Трудовому кодексу. Им поручают контролировать соцсети учеников на предмет экстремизма, красить бордюры, патрулировать улицы и исполнять обязанности других ведомств.
Кроме того, с педагогов регулярно удерживают деньги «на нужды войны» и на помощь пострадавшим, при этом нередко нет ясности, куда конкретно пошли собранные средства и кто за них отвечает.
- мониторинг соцсетей и внеклассный надзор;
- работы по благоустройству (покраска бордюров и пр.);
- патрулирование районов и прочие функции вне профессиональной компетенции учителя;
- добровольно‑принудительные сборы средств без прозрачной отчётности.
«В Якутске собирали в Фонд Победы и уговаривали добровольно написать заявление на удержание дневного заработка. Потом оказалось, что этот „фонд“ не обязан отчитываться перед общественностью».
«Когда был потоп в Оренбургской области, года два назад, с нашей зп списали сумму за один рабочий день. И мне не жалко, не подумайте! Просто дошли ли эти деньги до пострадавших, вот вопрос!»
В материалах собраны истории педагогов из Якутии, Татарстана, Краснодарского края, Ростовской и Оренбургской областей. Они показывают, как система превращает учителей в «мастеров на все руки» — при увеличении обязанностей сокращается прозрачность и контроль за расходованием средств.