В ведомственном письме отмечают: тренд на минимизацию ярких цветов в одежде, игрушках и интерьере может «негативно сказаться на развитии цветовосприятия у детей», а это, в свою очередь, влияет на речь и мышление.
Основные аргументы ведомства
Чиновники указывают, что раннее знакомство ребёнка с цветом важно для формирования представлений об оттенках и последующего когнитивного развития. Они критикуют как полное отсутствие ярких цветов, так и чрезмерную «перенасыщенность искусственными оттенками».
«Младенцы с 20 дня жизни начинают различать базовые цвета, а устойчивые категории формируются параллельно с речью и когнитивными процессами».
Ведомство также предупреждает, что знакомство с объектами через чёрно‑белые изображения может привести к искаженному представлению о реальных оттенках. По их мнению, цвет должен «структурировать мир, а не вызывать визуальный удар».
- Раннее различение базовых цветов наблюдается с примерно 20 дней жизни.
- Стабильные цветовые категории формируются параллельно с речью и когнитивными навыками.
- Чёрно‑белые изображения могут давать искажённые представления об оттенках.
- Чрезмерная яркость или искусственные оттенки способны вызывать раздражение и снижение концентрации.
- Цветовая палитра должна помогать упорядочивать восприятие, а не «шокировать» визуально.
